ERE

ERE – Éducation relative à l’environnement
L’environnement n’est pas seulement un sujet d’étude scientifique réservé aux universitaires, bien au contraire, l’environnement est accessible à tous. Le meilleur moyen de « l’étudier » est d’entrer en relation directe avec lui. Lorsqu’on vit des choses avec la nature, qu’on l’aime, on commence à la comprendre, à l’aimer, à la respecter.

Les bénéfices que l’on retire d’une relation avec l’environnement va bien au delà de l’acquisition de connaissances. L’expérience de l’environnement permet de développer une foule d’intérêts variés qui permettent de créer la motivation personnelle, de développer des forces et de l’autonomie. Le développement de l’humain est au coeur de l’environnement.

Depuis toujours, les peuples de partout à travers le monde ont vécu en lien constant avec leur environnement immédiat, leur vie en dépendait. Le respect de l’environnement n’était pas une question, il se faisait naturellement. L’industrialisation et l’urbanisation nous ont éloigné de la nature. On ne se nourrit plus de notre jardin, ni de notre chasse, on ne se guérit plus par les plantes. La transmission du savoir se faisait tout naturellement, par ce contact avec les éléments, avec les animaux, avec la nature. L’environnement n’est plus au cœur même de la vie des gens et, de ce fait, une foule de connaissances se sont perdues pour confiner l’environnement à un simple « sujet d’étude» institutionnalisé, ayant peu de lien avec le quotidien et servant surtout à régler les problèmes que nous nous sommes créés.

Nous sommes tellement déconnectés de la nature que nous en sommes venus à détester la pluie ! Comme si la pluie était le mal et le soleil le bien. Par un beau dimanche de pluie, très peu d’entre-nous auraient l’idée de sortir cueillir des champignons. On se dirigerait plus spontanément vers un cinéma, un musée ou une Playstation… Les occasions de se « mouiller » et d’être en véritable contact avec notre environnement se font de plus en plus rare.

ÉcoMaris cherche à créer l’événement de se mouiller pour apprendre, passer du bon temps avec d’autres humains, pour sortir de sa torpeur lancinante, pour découvrir, explorer, développer de nouveaux intérêts et ainsi former des jeunes motivés, conscients, dynamiques, autonomes, en mouvement.
Nous cherchons donc ainsi à inculquer le b.a.-ba de l’ERE, dont le but ultime est:

«… de former une population consciente et préoccupée de l’environnement et des problèmes qui s’y rattachent, une population qui ait les connaissances, les compétences, l’état d’esprit, les motivations et le sens de l’engagement qui lui permettent de travailler individuellement et collectivement à résoudre les problèmes actuels, et à empêcher qu’il ne s’en pose de nouveaux. »
– UNESCO-PNUE, 1976